让孩子们设计自己的游乐场

到户外、玩耍和锻炼对孩子的健康成长至关重要。不用说，我们必须鼓励孩子们在户外玩耍，尤其是当我们意识到大约80%的幼儿缺乏锻炼时。在户外玩耍对孩子的社交、运动和情感发展以及学习能力的影响是巨大的。

因此，研究人员有兴趣回答这个问题:根据孩子的说法，什么是最好的游乐场?

健康的校园

在荷兰，简特杰·比顿的组织开发了许多项目和活动，旨在改善儿童户外游戏设施。他们是政府推动的一个项目的合作伙伴，该项目旨在实现70个新的健康校园。

因为孩子们是游戏领域的专家，经常有很棒的想法，所以Jantje Beton让孩子们参与设计和实现校园。孩子们被要求思考他们喜欢哪些活动，以及他们在校园里想要什么。孩子们幻想着他们的“梦想”校园，并画画。

他们将计划提交给建筑师，并说明为什么他们的选择对他们很重要。最终的目标是设计一个为每个年龄段提供挑战的校园。

虽然有些想法并没有完全按照孩子们发明的那样进行，但由此产生的新设计的校园符合孩子们的想法，他们非常热情。

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孩子们如何设计游乐场?

格罗宁根大学的研究人员研究了孩子们自己创造什么样的游乐场。他们想知道孩子们是否会像许多成年设计师一样选择标准化。在这项研究中，问题是孩子们如何建造自己的跳石游乐场。

他们给40名6至12岁的儿童提供了6块相同的弹跳石;其中一块石头是固定的，不能移动，而其他五块石头可以放在孩子想要的任何地方，允许孩子从一块石头跳到另一块石头上。然后，测量石头之间的距离，以及孩子们感知和实际的踏跳能力。

记录孩子的行为

研究人员用相机拍摄了创造的操场，并记录了孩子们的(跨越缝隙)行为。他们对游戏行为进行编码和分析《观察家报66300亚洲必赢XT》他们发现，孩子们低估了自己的最大跨步和跳跃距离，这在存在潜在风险的情况下很常见，比如高估了跨步和跳跃的距离而导致不成功的跨越而受伤。

此外，孩子们在他们的操场上穿过的不同缝隙的数量各不相同，更有趣的是，没有一个孩子创造的操场上穿过的缝隙宽度相同。78%的孩子创造了4个或更多不同宽度的间隙。

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与孩子互动

当孩子们是他们自己游乐场的建筑师时，作为一个群体，他们创造了一个多样化的游戏区域，以跳石的间隙宽度来衡量。显然，孩子们不会在自己的操场上选择标准化。因此，确保游乐场符合儿童(感知的)行动能力的一种方法是让儿童成为设计师;创造一个与孩子对话的游乐场。

这种方法会导致非标准化操场的建设，这有利于孩子的运动发展，并鼓励更多的自由户外游戏。

参考

要阅读更多关于这项研究的内容，请在这里找到原始结果:

Jongeneel, D.， Withagen, R. & Zaal, F.T.J.M.(2015)。孩子们创造了标准化的游乐场吗?弹跳石跨越缝隙的启示性研究。环境心理学杂志，44, 45-52。