自闭症研究的三个例子

知识是更好地了解自闭症的关键。研究人员经常结合其他研究方法(如问卷调查或父母访谈)来观察和编码行为，以便能够理解、识别和解释与自闭症有关的特定行为。

自闭症研究的三个例子

1.新颖的社会对象学习任务

以Bhat等人(2010)进行的一项研究为例-它包括一个新颖的社会对象学习任务在这里，novel代表一种不常用的三元互动:婴儿、物体和与看护者的社会互动。当然，事后你可以问问看护者他或她的经历。但是，行为观察将提供关于三元相互作用的更深入的信息。

2.对自残行为的新见解

Sandman等人2012年对自残行为提出了新的见解。t型分析使他们能够揭示与自残事件相关的时间模式。Sandman的研究目的是确定自伤行为是否嵌套在复杂的行为网络中，并确定其发生对行为-环境相互作用组织的影响。

3.观察课堂行为

费尔德曼·克莱因和马托斯(2012)观察到的课堂行为．本研究探讨辅助专业人员是否可以学习实施基于关键反应治疗的社会促进程序。行为观察为社会互动提供了洞见。

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观察和问卷调查的结合使研究人员能够发现特定的语言和非语言行为，这些行为可能是自闭症的指标。在一份免费的白皮书中，我们将描述观察性研究方法在世界范围内如何以及为什么被用于自闭症研究，并试图回答两个问题:为什么观察行为以及如何以结构化的方式观察行为。

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参考文献

• Bhat A.N.;Galloway J.C.;兰达，R.J.(2010)。自闭症风险婴儿的社会和非社会视觉注意模式和联想学习。儿童心理学和精神病学杂志，51 (9), 989 - 997。
• 睡魔,S.A.;坎普,响亮的;Mabini c;平卡斯,d;马格努松(2012)。自残在行为组织中的作用。智障研究杂志，56 (5), 516 - 526。
• 克莱因·费尔德曼;马托斯，R.(2012)。培训辅助专业人员，以促进自闭症儿童和正常发育的同龄人之间的社交互动。积极行为干预杂志， doi 10.1177/1098300712457421。